我們的故事

「只要造就合適的工作環境，自閉症譜系障礙（下稱 ： 自閉症）員工也能夠發揮潛能。」

位於大嶼山東涌的匡智紹邦晨輝學校是全港首間為輕、中及嚴重程度智障學生而設的特殊學校，自2020年初開校至今共聘請了5位匡智畢業生，其中兩位負責校園清潔工作、另外兩位則擔任學校教學助理，更有一位畢業生獲聘請為學校IT助理。

締造雙贏局面
聘請匡智畢業生既可以填補學校職位空缺，也可以讓自閉症學生在職場上一展所長，帶來雙贏局面。「一般被視為沉悶乏味的重覆性工作很適合自閉症畢業生，這類工作讓他們感到安心自在，令他們可以投入工作。當他們身處合適的工作環境，便能夠做出不俗的工作表現。」匡智紹邦晨輝學校石校長說。「有一位畢業生獲餐廳僱主聘請為店內的餐桌擺放餐具，在簡單而重覆的工作過程中，同學對每份餐具擺設要求準確無誤，餐具之間的距離準繩度，以及工作速度令同事刮目相看，大家也放心將工作交給她。」石校長續說。

建立協調橋樑
雖然自閉症畢業生有一定的工作能力，有些更具備專業技能，然而講求規律的性格令他們難以適應工作上的變動。為了協助他們適應工作的新安排，學校需要進行一些協調工作，除了要清晰講解調配細節之外，更會邀請社工跟進員工的情況。「自閉症人士缺乏表達能力，未必懂得透過語言說出對調動安排的想法或者感受，往往把情緒抑壓在心裡，令工作表現大打折扣，這時，社工提供適切的支援便發揮很大幫助。」石校長指每位入職的匡智畢業生需要社工跟進，而匡智就業輔導服務的社工便成為學校與自閉症員工之間的重要橋樑，發揮協調及溝通的角色。「由第三者擔當協調的角色，以跟進自閉症僱員的工作表現及協調僱傭的關係。」石校長說。

社交技巧薄弱令自閉症員工在職場上遇到不同程度的困難。「與人對話時，他們甚少跟對方有眼神接觸，容易予人無禮的感覺。簡單又不用與太多人交流的環境讓他們更能專注工作，就如學校宿舍有位自閉症員工專責為宿舍學生摺好衣物，在毋須其他人協助的情況下，他能獨立地處理重覆性的工作，無論工作效率及質量都非常好。」

把工作做好
家長普遍支持自閉症畢業生在校園工作，認為校園的工作環境相對友善，加上學生熟悉校園的環境，家長也較為放心。石校長指聘請匡智畢業生不會刻意降低入職要求，「所有全職員工獲聘請的前設，必須擁有相關工作的技能及能力，即使是匡智畢業生也不例外。自閉症畢業生也有其獨特的優點及長處，值得擁有合適的工作平台去展現自己的實力。所以，當學校為自閉症員工安排好所需的工作配套後，我們也會要求他們做好自己崗位的工作。」
石校長接著說：「我們給予工作機會讓自閉症畢業生盡展所長，並給予適切援助。學校對他們的工作要求不會寬鬆，要求與校內其他的職工也公平對待。每一位職員都必須具備一定的工作能力，才會獲考慮是否聘請。我們希望更多主流學校或者宿舍能夠開放重覆性高的後勤工作予自閉症畢業生嘗試，同時也能夠協助自閉症畢業生融入社會，解決人手短缺的情況。」

我們深信智障人士同樣擁有獨特的天賦才華，並且繼續開拓不同平台及學習機會讓學生盡展所長，期望社會各界與我們一起協助他們融入社會，讓他們展翅飛翔。